摘 要：新课改的持续进行，使得史料教学越来越受欢迎。然而要想运用这种教学方法必须遵循一定的规律，不能把史料进行简单的加总。要让史料教学能够促进高中历史教学的发展，使得学生的历史思维能力更上一层楼，并且让学生懂得如何对史料进行收集和甄别等。

关键词：高中历史 史料教学 运用

对于史料教学大家已经不陌生了，新课改后更多的教师选择用这种方法进行历史教学。史料教学要求学生具备以下能力：阅读史料中的图片文字等，从中收集有用信息。学生需要通过零散的信息经过自己的加工组合，将其连成一个连贯的历史过程。新教材里增加了一些板块，如资料回放等，学生若能对这些板块进行运用那么就离上述目标又进了一步。翻阅最近十年的高考历史试卷，可以得到一个共性特点，那就是试题重都有史料研究的题目。所以史料教学的重要性已经突显出来。史料是可以研究前人活动的材料，具有可信度。史料的表现形式相当之多：文字、图片、歌谣等，史料是人们研究和了解历史的主要方法，所以史料在历史学科上地位极其之高。而如何将史料教学运用到历史教学中，并且培养学生研究史料的能力至关重要。

一、史料教学的原则

（一）准备充足教师在使用史料教学的方法时，要明确的一个前提就是，史料教学不是无原则地向学生堆积史料，而是要根据教学需要，适当地提供史料，不能够增加学生的负担。……