曹通力嘎

摘 要：随着新课程的不断改革，高中英语作为教育中的重点学科，被教师高度重视，新课改的实施促使英语进入了一个崭新的发展阶段。与以往的课程相比较，新的高中课程发生了许多根本性的变化。新的英语课程更加强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，并且发展学生的综合运用能力。本文主要针对新课标下高中英语教学的思考和探索进行论述，并且提出相应的运用策略。

关键词：新课标 高中英语 思考 探索

英语作为一门特殊的语言学科，它涉及了单词、语法、短语等多方面的內容，学生学习起来相对困难，同时也给学生带来很大压力。因此，高中英语老师在教学方法上要及时进行及时的探索和思考。新课改下的英语课程更加强调从学生的学习兴趣为主要出发点，全面发展学生的综合运用能力。

一、教育学生贯彻交际性原则

教师将教学内容生活化，是为了更好的让学生对英语教学有一个适应的过程，将知识与生活实践相联系是提高教学质量的目的，也是提高学生学习兴趣的关键，更是衡量学生有效掌握英语的重要标准，也就是要把教学活化为实际，可以采用的方法有：建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课堂我说：“Its nice to see you again./Its fine today，isnt？/How are you today？”星期一上课问：“Did you have a good time in the weekend？”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，达到交际的目的。定期举办英语课外活动。根据高中学生的生理、心理特点，我组织一些他们乐于参加的课外活动，创设了一系列智力背景：组织讲座，开展词语接龙比赛，激发学生拼写单词的兴趣；……