进入现代化社会，科技的进一步发展，计算机作为一种教学工具，已经渗透到教育的各个领域。多媒体以它操作简易，反馈及时，交互灵活的特点，成为现代教育必不可少的工具。它已成为当今教育界辅助教学的主渠道。多媒体寓教育教学于一定的形象思维和创设的情景当中，能综合利用视、听觉，使学生感受到语言和音像的不断冲击，有意注意、无意注意和有意后注意交替进行从而在大脑皮层产生强烈的反射，留下较深印象。老师要合理的运用多媒体视听教学，为孩子们创设丰富多彩的学习情境，把课本上静态的文字、图片活化成为融视、听为一体的教学模式。这会引起学生迫不及待地探究的兴趣，更大限度的挖掘学生的想象空间。

一、利用多媒体设趣导入，激发学生的好奇心，创设活跃的课堂气氛

兴趣是个人意识倾向的一种表现，也是认识和从事活动的巨大动力。我们在教学中可以利用多媒体直观、形象、新颖、感染力和可视性强的特点，调动学生去观察和思维，使学生產生强烈的求知欲，从而培养其敏锐的思维力、丰富的想象力和巩固的记忆力。多媒体计算机可以为教学提供丰富的声音、图像、动画信息，这对于创设与教学内容相一致的、有利于激发学生学习兴趣的教学情景，有着得天独厚的优势。比如说，我们在教学What's the weather like？一课时，首先利用多媒体播放一处春暖花开的景象，绿莹莹的草地上花儿悄然开放，偶见几只小鸟活跃于枝头、屋顶上，轻飘飘的几朵浮云穿梭于暖暖的阳光间隙里，这幅满溢着春天气息的画面，伴随着配乐的变化，渐变成火热的夏季，金色的秋天和沉静的冬日。……