姜进梅

摘要：现代学徒制本土化的实践与推进需要完善的保障机制。在分析现代学徒制保障机制各参与主体的作用和职责的基础上，依据现代学徒制保障机制目标，从政策、管理和质量等方面构建现代学徒本土化保障机制体系，推动现代学徒制本土化发展。

关键词：现代学徒制;本土化;保障机制

2014年2月，国务院部署加快发展现代职业教育，提出“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点”，明确提出开展现代学徒制试点，推动了我国现代学徒制本土化的探索与实践。在实施过程中，从政策、经费、管理等方面提供保障，推动现代学徒制本土化深入开展。

一、现代学徒制本土化实践的保障机制构成要素

现代学徒制实施涉及政府、企业、学校和学生（家长）等多个主体，在确保现代学徒制顺利实施，以上主体都理应也是现代学徒制保障机制的主体。

1.政府是保障机制的设计者。现代学徒制所涉及的顶层设计、具体制度等都需要政府出面参与，没有政府参与，现代学徒制只会是学校“一厢情愿”的事。目前，政府的主导作用对现代学徒制的开展起着至关重要的作用，教育部《关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成[2014]9号）（以下简称《意见》）中对政府起到的支持、引导、鼓励、协调、投入、资助等政策支持措施相当到位，有了这种政策支持体系，现代学徒制才能有条不紊地顺利进行下去。

2.企业是保障机制的主力军。目前，现代学徒制实施中企业虽然是众多参与主体中较为被动的一方，但企业是现代学徒制的主要实施方和参与方，是现代学徒制保障机制的主力军。……