黄晓春

摘 要：小学阶段的教育是人才培养事业中的基础，而且也是培养中最重要的一步。由于数学知识具有较强的抽象性和逻辑性，大多数的学生对学习数学没有较强的学习兴趣，其中最根本的原因是学生没有从小养成良好的学习习惯。小学数学的学习可以有效培养学生的数学思维及数学意识，随着新课改的不断深入，对小学数学教学提出了较高的要求，在实际的教学过程中，教师要高度重视学生的抽象思维能力。抽象思维能力是学生认识数学、掌握数学及应用数学的能力，更是学生提升自身思考能力和创新能力的主要方式。新课改中明确指出，学生是课堂教学的主体，课堂的教学质量对学生的学习效率及掌握程度有着直接的影响。所以，小学数学教师要对学生数学思维能力的培养加以重视，尤其是抽象思维能力的培养。针对小学数学中对学生抽象思维能力培养策略进行探讨。

关键词：小学；数学；教学；抽象思维；能力

小学阶段的数学学习为初中和高中的学习奠定了基础，所以，小学数学教师要对学生的学习兴趣进行培养，在这一基础上帮助学生找到合适自身学习的方式。在众多的能力中，抽象思维能力具有较强的作用，其有助于学生从根本上理解数学知识，把数学教学资源和材料转为内在掌握。目前，小学数学教师的重点任务就是培养小学生的数学抽象思维能力，以下就结合实际教学经验，对培养小学生数学抽象思维能力的策略进行探讨。……