王焕

摘 要：将不同的双创教育资源整合起来，制定教练型教师激励制，成立创新创业指导委员会，建立专家库。学校赋予指导委员会一定的管理权限，硬性制定相关管理措施，摒弃齐抓共管谁都不管的现象，同时将利用率不高甚至闲置的设备仪器盘活，师生共创，利用双创平台来提升我校的社会服务力。

关键词：家居学院；创业；前景

创新是创业的基础，创业是创新的最终归宿

没有创新或创新很少的创业不叫创业，创新分为科技创新与商业模式创新等，需要通过创新创业教育来优化学生的创新思维和创业心智。双创教育不同于传统教育，双创教育的目的是发现个别人、带动一批人、引导多数人的教育。基于以上，我认为需要一个适合我们高职学校的双创教育模式。我们可以借鉴台湾的“三加一”创新创业教育模式，即建设创新创业导师库、创新创业人才库、创业项目库+创业孵化基地。

三库建设的意义：第一，学院专家库（创业导师库）的建立可主动为政府提供信息，便于政府搭建学校和市场沟通的平台，更好地服务社会，同时体现教师的人生价值。第二，创业人才（学生）库的建立有利于及时发现有创业潜质的优秀学生，便于跟踪服务及收集校友信息。第三，建立创业项目库可以先聚筛，自然提升，迭代创新，为学院三年的双高建设目标和创新创业大赛选育优质项目。

以赛促教、以赛促学、以赛促创

目前互联网+大赛已是教育部的第一品牌赛事，大赛是高校教学改革、创新创业教育人才培养、科研成果转化、产学研用以及创业就业综合实力的展示。……