朱杰

摘 要：随着信息时代的到来，新媒体成了一种重要载体，在新媒体背景下的大学生心理健康教育也因此需要创新。本文阐述了新媒体的概念和特征，分析了新媒体对大学生心理成长和发展的双重影响，并提出了新媒体环境下创新大学生心理健康教育的建议和对策。

关键词：新媒体；心理健康教育；创新

新媒体作为一种传播手段，其多变和新颖的特征与传统媒体存在很大差异，新媒体的出现不仅对人的思想、行为方式都产生了深远影响，还加速了全球化的进程，影响着社会经济、政治以及文化生活的发展。

概念和特征

新媒体是互联网技术和数字技术不断发展而衍生出来的媒体形式，新媒体对于电视、报刊、广播等传统媒体而言是一个动态的概念[1]，无论是媒体应用形态的物质载体，还是媒体应用形态本身，新媒体在全世界以惊人的速度发展，在我国也是短时间内就被应用在各行各业。在如今数字技术、通信网技术、互联网技术和移动传播技术的不断更新换代下，新媒体的传播方式和平台更加多元化，用户能获取咨询和服务的途径也更多样化。正因如此，新媒体在传统媒体特征的基础上还多了以下特征：第一，新媒体的数字化特征。随着科技发展和人们经济水平的提升，手机、电视、互联网得到普及，快手、QQ、微信等新兴的传播途径、接收终端更是层出不穷，这些都是新媒体数字化特征的表现；第二，新媒体的交互性。正如中央电视台制片人杨继红女士认为：“传统媒体传播方式是喷水浇灌田园式的广播模式，是‘点对面‘一对多的，而新媒体同时实现了‘点对点‘一对一的传播，使得传播兼具了双向性和互动性。”正是因为新媒体这些独有的特征，让个性鲜明的大学生得到满足，大学生相较于其他人群，能更快地应用新媒体，所以新媒体对大学生有很大影响。

新媒体对大学生的双重影响

麦克卢汉曾说过：“媒介不只是传递信息，还告诉人们世界是什么样子，媒介是人的延伸。”新媒体的出现恰恰成了把现实和虚拟关联在一起的纽带，这种精神上的交互给人们带来了全新体验，虚拟世界成了现实生活的延伸，现实生活也被虚拟世界所影响，这一事实让身心还处于成长中的大学生三观都受到了影响[2]，这种影响既有积极的，又有消极的，这些影响体现在以下几点。

认知

多元化的信息时代既能让大学生获取到更多课本上没有的知识，混杂的信息也能让缺乏分辨的大学生产生认识偏差。新媒体环境下，大学生能通过更多途径获取、发布信息，这让还在校园中的大学生找到了与社会交互的突破口。但是大学生并没有真正地步入社会，心理还处于不成熟阶段，面对扑面而来却鱼龙混杂的信息网，大学生本身是缺乏理性判断的，无法过滤信息的好坏，一旦受到垃圾信息和網络谣言的负面诱导，对大学生的身心发展就很容易产生不可控的影响，甚至会产生违背法律和道德的行为，并且新媒体的隐匿性和虚拟性更使得大学生无法准确地认知和判断。

情感

新媒体环境下，获取、发布信息的平台越来越多。一方面，这些平台让大学生压力得到释放，另一方面，对过于沉溺网络的大学生来说也会造成现实中的情感缺失。大学生是一个特殊群体，虽然摆脱了义务教育阶段中父母和教师的约束，但是处于心理、生理和社会性还不平衡的阶段，他们已经不满足于从父母或教师那里获得的情感体验，所以，从早期的MSN、博客、论坛到现在的QQ、微信、微博，都成了大学生的情感平台。但是，一部分大学生过分依赖这些平台，隐匿在一个又一个虚拟人物背后，在虚拟世界中扮演着与现实完全不同的角色，长此以往，现实世界的人际交往受阻，语言表达能力不断下降，严重的甚至会产生心理疾病。

创新大学生心理健康教育的建议和对策

革新理念

新媒体时代就要有新的教育理念，在对大学生进行心理健康教育中，要落实“以人为本”的教育理念。以人为本是把人的生存作为根本，这就要求心理教育者要重视学生的人格和尊严。同时，新媒体对学生的影响有利有弊，作为心理教育者不能以偏概全，要将新媒体对大学生的积极影响发挥到最大限度，避免消极负面影响，

创新模式

以往高校对大学生心理健康教育的模式多为发现问题后再去解决问题，但是新媒体时代的到来也意味着对大学生进行心理健康教育多了很多平台，除了继续发挥课堂教学的作用，网络、手机等媒介也可以发挥优势，如可以组织教育意义的电影赏析、定期做网络心理测试，还可以通过在线聊天咨询的方式来加强和大学生之间的沟通，这样一来，大大提高了心理健康教育的实效性。

健全队伍建设机制

新媒体的迅猛发展也对心理健康教育从业人员提高了要求，随着大学生心理健康教育理念的创新，队伍建设也必然要创新。为此，可以学习欧美发达国家，结合我国现状，既要明确教育者的定位，也要提高教育者的专业素养。总之，健全的队伍机制是大学生心理健康教育的基础。

结语

新媒体时代下，高校心理健康教育是一个涉及多领域的重要课程，这就要求我们要不断地进行观念更新、模式创新以及健全队伍机制，只有这样，学校的心理咨询和心理健康教育才能发挥作用，真正促进大学生身心的健康发展。

（作者单位：日照职业技术学院）

【参考文献】

[1]刘爽.新媒体背景下大学生心理健康教育的创新[J].读书文摘，2017（08）.

[2]张学敏.茶学专业大学生心理危机干预的创新研究[J].福建茶叶，2018（01）.

[3]沐牧，李玥.新媒体背景下大学生心理健康教育的创新[J].新闻战线，2015（12）.