【摘要】叙事方式是叙事学的一个概念，是指叙述故事的方法。笔者通过对省级广播电视大学教师教学行为的研究发现，在教学中使用不同的叙事方式，并且掌握好叙事方式的转换，对提高远程教育教学能力具有重要的意义。

【关键词】叙事方式 省级电大 教学 应用研究

【中图分类号】G728.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）51-0018-02

叙事方式是叙事学的一个概念，是指叙述故事的方法。古希腊时代，柏拉图提出了“纯叙事”和“完美模仿”两种叙事方式，现代小说理论认为叙事方式分为“讲述”与“展示”两种。[1]所谓“讲述”，就是带有作者主观意志的叙述方式，在这种叙述中，作者会发表自己的观点。而“展示”则是作者尽量不发表自己的观点，尽量客观地叙述事实。笔者通过对省级广播电视大学教师教学行为的研究发现，省级电大的教师与普通高校的教师不同，除了传统意义上的课堂教学之外，还要承担各种其他方式的教学和教学管理任务，因此，在教学中使用不同的叙事方式显得尤为重要，同时，要掌握好叙事方式的转换，对提高远程教育教学能力具有重要的意义。

上世纪八十年代初，广播电视大学刚刚起步，其教学方式相对稳定和单一，基本有两种教学方式：录像教学和面授辅导。教师需要掌握好这两种教学技巧就可以达到较好的教学效果。随着社会经济的日益发展，广播电视大学的发展也逐渐趋向多元化。目前，省级电大的教学种类可以划分为开放教育教学和全日制教学两大种类，下面就这两类教学来探讨教学叙事方式的转变。……