丘洪伟+周镇涛

【摘 要】《计算机组装与维护》是一门实践性很强的课程，它是以培养技术技能型人才为宗旨，提高学生实际动手操作能力的一门课程。本文针对目前计算机组装与维护教学过程中存在的问题和弊端，通过义务维修的方式进行教学改革，对教师的教学和学生的学习都有了非常大的帮助。

【关键词】计算机组装与维护；教学改革；义务维修

《计算机组装与维护》课程是计算机专业重要的专业基础课程之一，该课程对学习者的门槛要求较低，但该课程实践性较强，更新速度较快，涉及面较广，可延展性较强。然而在目前传统的单纯以教材内容作为教学内容的教学模式下，受计算机组装与维护实训环境的限制，学生缺少实践操作，教学得不到较好的教学效果，且不能很好地培养学生的创新实践能力，也就难于满足社会对综合性实用人才的需要。针对当前的实际情况，我们对《计算机组装与维护》课程进行了大胆的教学改革。

1 目前教学现状与存在问题

（1）由于《计算机组装与维护》课程的教学需要用到真机去完成实训，如果用虚拟环境去完成实训，差异性较大。每个教学单元的实训内容是分步骤完成的，不是一次的综合实训，而且有些实训受学生能力的限制，不能保证每一次的实训都可以顺利的完成，因此，本课程要求的实训环境比较高。

（2）由于计算机的更新换代较快，各个硬件也在不断推陈出新，因此，计算机组装与维修实训室需要不断的更新设备，但受学校资金的投入问题，现有的计算机组装与维修实训室很难满足教学的需求。……