钟山作

摘要：随着新课标的推行，新的教学理念不断深入人心，学生作为教学过程的重要参与者一直以来都是以一个接受者的姿态存在于教学关系中，然而这种师生关系会严重阻碍学生独立性的形成，被动的状态并不利于学生们学习知识，学生们理应在学习中占有主体地位，以保障他们学习的自主性从而发挥其主体作用，那么如何在初中生物课程教学中发挥学生的主体作用呢？这个问题正是该文章将要讨论的问题。

关键词：初中生物；教学中心；主体作用

教育的目的是为祖国培养输送优秀的人才，而优秀的人才并不是千篇一律的，每位学生都应该有自身的特色，发扬个性、尊重思想、塑造能力便是以学生为主体的新课堂的教学要求。学生们不仅需要跟随老师的思路学习相关知识内容，同时还需要开动脑筋、施展才华、释放双手，学习的方式是多种多样的，即使是面对相同的内容也可以适时的改变策略，实验的方法也是种类繁多的，不同的实验现象可能论证的是相同的原理，生命本身就是多种多样的，而生物课程的内容也不可能是一成不变的，正是生物学科的特殊性为在初中生物课程中激发学生的主体作用提供了很好的契机。

一、 目前初中生物课堂现状

就目前我国的初中生物课堂而言，学生为主体的新课堂理念仍不十分普及，但是在新一轮的课改要求下，全国各地正在努力实现课程理论的实践化，转变传统的人才培养模式，大力发展探究性、创新性、实战性更强的新课程理念。……