包海峰

摘要：社会不断发展，对人才的要求也越来越高，除了具备专业知识和技能之外，还提出了核心素养的概念，教师在教学中需要让学生学到和提升自身的能力和素质，还要具备较好的实践能力以及思想品格，进而更好地适应社会的要求。因此初中历史教学中教师也需要注重学生核心素养的培养，本文分析了初中历史课堂上学生核心素养的培养。

关键词：历史课堂；核心素养；年代尺；思维导图

一、 引言

历史学科素养是人文素养中的一个重要组成，是学生在历史学习中逐渐形成的知识、方法、能力、价值观和情感态度的综合体现。当前强调对学生核心素养的培养，让学生可以全面发展，初中历史课堂教学中，教师也需要注重学生核心素养的培养，要改变传统的以知识、技能为主的教学理念和教学模式，运用有效的教学策略和方法提高培养的有效性，让学生可以得到更好的发展。

二、 初中历史学科核心素养的构成

要对学生的核心素养进行有效培养，首先需要明确其构成，初中历史学科核心素养包括五部分，第一部分是时空观念，就是指学生对历史事件和特定空间、时间之间的联系的观察及分析的能力和意识。第二个是史料实证，让学生可以对实例进行谨慎的分析以及验证，进而获得科学、可靠、客观的史料，在此基础上学生建立和还原历史真相的意识及能力；第三个是历史理解，就是在史实认知的基础上将其转变成对历史意义的理解和把握，可以对学生的历史人文价值情感取向以及学生的理性认知能力进行培养和提升；……