王芳

摘要：学生英语成绩的提高，不仅与他们对于知识的熟练掌握有关，学生丰富的英语阅读量也起到了至关重要的作用，因此在教学过程中，教师不仅要重视对于英语知识的精讲精练，同时还要扩大学生的阅读量，培养学生良好的阅读习惯，让学生在阅读的过程中获取有用的信息，并且得到知识的巩固与深化，促进学生其他能力的有效迁移。要提高学生的阅读水平就需要教师对自己的教学方式进行积极的创新，让学生的阅读更加高效，本文围绕“立足课堂‘巧阅读——农村初中英语阅读教学策略探究”这一主题展开探讨。

关键词：初中英语；阅读教学；策略探究

一、 引言

国家领导人李岚清副总理曾说过：“我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在费时较多、收效较低的问题，亟待研究改进。”根本原因在于两个缺失：一、语用意识缺失；二、学生阅读能力缺失，而解决这一问题的根本办法是阅读能力的培养。阅读是学生获取有效知识的重要途径，在初中英语教学中，学生的英语水平的提高与他们的英语阅读也有着密切的联系，学生在阅读的过程中，必须要综合运用所学习到的单词、句式等知识去理解文章的意思，这对学生学习能力的提高是非常有帮助的，在农村英语教学中，学生的阅读资源相对有限，英语阅读意识不强，这都给我们的英语阅读教学带来了不小的难度，教师要积极地改善教学策略，提高农村初中英语阅读教学的效率和质量。……