杨银平

摘要：笔者在二十年的“益德漫画”特色教学实践中，始终将漫画定位为学校德育工作的活动载体之一，把品德教育融入到漫画活动过程中。2015年9月，国务院发布了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》明确提出“各级各类学校要重视和加强艺术经典教育，根据自身优势和特点，开发具有民族、地域特色的地方和校本美育课程。”在《意见》的引领指导下，笔者着手将漫画特色教学在课堂中的融合、漫画社团活动、学校综合实践活动等内容逐一梳理整合形成美育校本课程。

关键词：漫画特色；美育；校本课程

一、 引言

“美育校本课程怎么做？”是当下教师最关注的话题之一，本校以“学生第一”为办学理念，注重道德教育。落实美育是情操和心灵的教育，美育可以提升人的核心审美素养，积极地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，温暖人心。制定以艺术课程为主体，各学科相互渗透融合，重视美育体验，增强课程综合性，加强学生体验环节。以审美品质和人文素养培养为核心，以创意能力培育为重点，提高学生审美品质与人文素养、促进学生全面发展。把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程，根植中华优秀传统文化深厚土壤，汲取人类文明优秀成果，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感、激发想象力和创新意识、拥有开阔的眼光和宽广的胸怀，培养造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。……