郭林芳

摘要：农村初中问题学生道德教育方面有缺失，在课堂上出现很多不良行为，既影响了老师的教学进程，也妨碍了其他学生，导致课堂教学效率低下。诸多重大影响之下，也逐渐减缓了我国教育事业发展的进程。本文笔者通过对农村初中问题学生课堂上的许多不良行为的归纳总结以及产生原因的分析，探讨出预防和矫正此类问题的现实意义。

关键词：农村初中；问题学生；课堂不良行为；现实意义

一、 引言

随着新课程改革的不断推进，城镇、农村的学校教育都应该紧跟时代发展的潮流，进一步打造高效课堂，全面提高教育教学质量。农村初中部分问题学生违反课堂纪律、干扰课堂秩序、影响教学进程以及降低教学效率等不良行为明显增加，这都不利于教育教学质量的提升，我们应该引起重视，归咎出原因，找到预防和矫正农村初中问题学生课堂不良行为的方法，推动我国教育事业持续高效发展。

二、 农村初中问题学生课堂不良行为产生的原因

（一） 教师的教育方式有问题

学生出现问题与教师的教育方式存在很大的关系。首先，与教师自身的教育思想是否正确有密切联系。很多教师在学校的压力之下一味追求分数，给学生布置了超负荷的作业量；其次，大量的考试也直接给学生造成了巨大的心理压力。初中阶段本是孩子青春期的年代，逆反心理在强大的学习压力之下更为强盛，随之而来的就是课堂上的不良行为。……