郭育华

摘要：初中作文教学要积极落实审美教育，培养学生健康的审美情趣，其有效途径是应引导初中学生对自然事物、社会生活和文学艺术等几方面审美因素的发掘、提炼与借鉴，以及对现实生活中的丑的刻画，促进学生掌握一定的审美能力，学会创造美，落实审美教育，培养审美情趣，有助于提高初中生习作水平，促进形成一定的语文素养，促使学生逐渐成为一个会审美的人。

关键词：作文教学；审美情趣；有效途径；粗浅探索

《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出，在语文学习过程中，应培养学生健康的审美情趣。在初中作文教学中，我们指导并训练学生去观察，去聆听，展开联想和想象，结合自己的生活经历与知识储备去思考和感悟，将所得到的东西运用恰当的语言文字表达出来，写出自己作为唯一和独特的情感与审美体验。作文教学作为培养与训练学生语文综合创造力的一种教学活动，正因其独特性和综合性能有效地提升学生语文素养，成为落实审美教育的一个重要阵地，培养健康的审美情趣。因此，我们应充分发挥初中作文教学的独特功能，领会课标精神，在初中作文教学中，努力落实审美教育，培养学生健康的审美情趣。

那么，如何在初中作文教学中培养学生健康的审美情趣呢？笔者认为，其有效途径是应引导学生对各种审美因素进行挖掘与提炼。只有这样，才能使我们的学生在作文过程中明白什么是美的，怎样才是美的，然后才能创造美。……