林叶青

【摘要】初中数学课堂教学质量的提高是一项长期性工作，需要教师根据学生的接受情况不断调整教学策略。文章对提高初中数学课堂教学质量的措施进行了深入的探讨，具有重要的现实意义。

【关键词】初中数学课堂；教学质量；教学制度

教学是主观与客观相结合的社会能动性活动，顾名思义是教学者对受教育者进行有目的、有方向的培训，使受教育者成为对国家、社会有用的人才。要提高教学质量，则要求教学者和受教育者在接受教学的同时提高彼此的能力，如两家企业生产同一种产品，产品质量高的企业会发展得更好。因此，提高教学质量是国家、社会的一项重要任务。

初中数学对学生来说是有难度的，对教师来说也是教学的一大难点。初中数学不再像小学数学只涉及一些加减乘除，它更多地考验学生的思维能力。然而由小学到初中需要经历一个过渡阶段，很多学生很难适应初中的教学方式，这就需要教师的正确引导。教师除了要教学生如何学习，还应着重提高学生的学习效率，也就是要提高课堂教学质量，应更多地锻炼学生的思维逻辑能力、创新能力。

提高初中数学教学质量不仅有利于学生未来的发展，还有利于为国家培养更多的栋梁。未来社会需要大量的能够创新的人才，而数学是锻炼人的逻辑思维能力与创新能力的一门重要学科，提高初中数学课堂教学质量是很重要的。

当今时代是科技高速发展的时代，社会各方面都得到了质的发展。……