李宽+白南定

【摘要】为了解蒙古族预科生在主观幸福感、抑郁、自我效能感上的特点，文章选取某高校大学生196名，采用问卷调查法对其主观幸福感、抑郁、自我效能感进行测量，发现性别、学生干部、是否为贫困生等在蒙古族预科生的主观幸福感、抑郁、自我效能感上不存在显著性差异，蒙古族预科生在主观幸福感、自我效能感上存在差异。

【关键词】蒙古族预科生；主观幸福感；抑郁；自我效能感

【基金项目】内蒙古工业大学科学研究项目“大学生幸福感及其提升研究——积极心理学理论指导下的调查与干预”（SK201506）。

自我效能感指个体对自己是否有能力来完成某一行为的推测和判断。有研究发现，自我效能感低的人往往存在抑郁、焦虑及无助感，自我效能感和幸福感有一定的相关性。自我效能感对幸福感有一定的预测作用。刘运合的调查发现，蒙古族预科生更多地采用被动攻击、躯体化、假性利他、隔离、回避等防御机制，但是在防御机制三大维度上，蒙古族预科生与汉族大学生并不存在显著性差异。通过对蒙、维、回、藏等高校少数民族预科生调查发现，高校民族预科生大部分（67.7%）行为在正常范围内，但仍有1/3的学生存在不同程度的心理行为问题。主觀幸福感是近几年心理学研究的热点之一。民族预科生有着特殊的文化背景、生活方式、语言表达、风俗习惯。以往研究大多关注汉族大学生，对蒙古族预科生心理因素的研究相对较少。本文通过对蒙古族预科生自我效能感、抑郁、主观幸福感等心理因素的探讨，分析蒙古族大学生心理因素的特点，为大学生教育特别是民族预科生教育提供理论和实证依据。……