曹蕊

【摘要】校園欺凌正威胁着青少年学生的身心健康和生命安全，同时也极大地破坏了学校的正常教学秩序，给本应平安、和谐的校园文化带来了严峻的挑战。因此，探讨青少年校园欺凌的成因，研究行之有效的预防措施和管理策略，是目前每一所学校和每一位教师急需研究解决的重点课题。

【关键词】青少年学生；校园欺凌；身心健康；生命安全；管理策略

早在20世纪20年代，挪威伯根大学的心理学教授丹奥维斯（Dan Olweus）就在瑞典和挪威对中小学校园欺凌现象进行过系统的研究，之后欧美许多国家都对本国中小学校园欺凌行为展开了研究。近年来，伴随着政治、经济、科技、文化等各项事业的快速发展，我国中小学校园欺凌现象的发生呈现出日趋频繁严重的上升态势。为加强对此类事件的预防和治理，国务院教育督导委员会办公室决定在全国中小学开展专项治理。

在此背景下，笔者以吉林省双辽市蒙汉聚居区A小学为研究对象，对该校小学生校园欺凌问题的现状和成因进行了调查与思考，并通过自己的实践总结了一些应对校园欺凌的预防措施和管理策略与大家分享。

一、调查了解校园欺凌现状

吉林省双辽市蒙汉聚居区A小学是当地一所中心小学，设有1-6年级16个教学班，入籍学生465名，在职教师42人。学校地处乡村，邻近城市，来校就读的学生有的来自学校周边村屯，有的来自市内城郊。在校生中蒙古族学生占63%，汉族学生占37%，生源构成较为复杂，存在语言、民族信仰、生活习惯、自身成长环境、经济条件、多元文化素养等诸多不同的差异因素，发生在学生间的校园欺凌问题更为凸显。……