王洪伟

摘 要：小学数学学科对于学生的逻辑性要求较强，在学生对该学科进行学习的过程中可以使自身的逻辑思维能力得到明显的提高。如果学生在今后想要更好的发展就必须具备较为良好的数学基础。小学数学作为学生在启蒙阶段的重要学科，对该学科教学之中存在的问题进行总结，由此来寻找出有效的应对方法是极为必要的。

关键词：小学数学 教学问题 解决方法

一、小学数学教学中的相关问题

1.学生学习缺乏主动性，教师对学生自主学习习惯的重视程度不足

学生如果能够养成自主学习的习惯能够在日后的生活之中取得更好的效果，而且自主学习能力水平的提高对于学生在今后的进入社会生活后的发展有着较大的帮助。但是，通过对当前的小学数学教学情况进行分析可以发现，很大一部分数学教师对学生这一方面的培养力度存有一定的不足。主要是因为他们一般会认为学生没有形成独立自主的思想，由此便会在很大程度上掣肘学生自主学习的能力的培养。[1]

2.过分注重学生的考试成绩，对学生综合素质的培养重视不足

许多学校受到学生升学考试压力的影响而会将学生的学习成绩作为考量学生机制的标准，在这样的态度之下相关的教师常常会忽视对学生综合素质的培养。在当前大多数的教师在内心深处根本意识不到学生综合素质的重要性。而且，虽然有一部分教师明白在教学过程中需要寻求有效的方法来提高学生学习过程中的积极性，也明白需要为学生争取参与数学活动的机会和引导他们在学习过程中进行合作交流以及自主探索。但由于学生的家长以及一些墨守成规的校方管理人员更关注学生学习成绩，由此便使他们不得不避开这样的思想，所开展的实际教学工作也使完全服务于考试的需要，也就很大程度上影响了教师对学生综合素质和综合能力进行培养。在这样的情况下老师的教学思维与实际的教学需求便存有较大的差异，进而也就造成了教师开展教学工作的尴尬问题。[2]

二、对小学数学教学中相关问题的解决方法

1.领导重视，引导家长转变观念

校方管理层需要重视对学生综合素质培养的重要性，放手让教师大胆的应用创新型教学方法。我们需要注意的是，在学生综合素质得到提高的情况下常常会在学习过程中取得事半功倍的效果。而且如果学生养成自主学习习惯的时候也能够在今后的学习之中更好的提高学习的效率。应试教育的可取之处在长期教学工作中已经开始受到了人们的质疑，一些眼光较为长远的教学人员已经对这种方法提出了质疑，我们需要正视应试教育的弊端，探索出有效的方法来激发学生学习过程中的积极性，进而来使他们能够更好的将所学到的数学知识应用到实际生活之中。而学生家长也可以通过对学生生活中的言行进行观察也能够看到他们生活能力的提高，进而便能够潜移默化的转变唯成绩论的思想，支持教师所应用的新型教学方法。[3]

2.选择与生活贴近的问题，引导学生产生学习兴趣

在小学生进行数学学习的时候往往会受到思维的影响，这就要求老师在教学的过程中要依赖一定的感性经验，以贴近现实生活的事例为基础进行情境的创设能够更好的带动起学生的学习兴趣。比如对学生对混合运算内容教学的过程中可以适当的利用鸡兔同笼问题。鸡作为日常生活中常见的禽类，学生并不会陌生，而兔子给学生在日常生活中留下的可爱印象也会使学生对所学知识产生兴趣。在这样的背景下，老师将鸡兔总量和鸡兔的脚的总量告知学生，随后再由学生自主计算鸡和兔子各自的数量。在进行引导的时候可以采用多种方法：第一种，首先让学生猜测鸡和兔子的数量，在学生进行多个回合的猜测猜到正确结果之后，老师要求学生对猜测的过程进行回忆，然后对这个猜测过程进行经验总结。第二种方法可以引导学生建立起一个表格，将鸡和兔子可能的数量分别填到表格中，让学生把所有的可能都罗列出来，然后将对应的脚的数量也列到数量对应的位置，然后与提干信息进行比对，这样便可以解决问题了。第三种方法可以以第二种方法为基础，让学生通过对部分数据之间的关系进行总结，随后可以发现在解决数学问题的过程中可以将一些规律作为运算技巧。

3.运用新颖幽默的问题表达方式，引导学生产生学习兴趣

新颖和幽默的问题主要是通过老师把握在课堂知识讲授过程中锁使用的语气和语言，来引起学生对问题的关注，有效的提高学生的注意力。这个方式要求老师在语言运用的过程中一定要结合小学生的理解能力使用一些合理的词语。

4.运用现代多媒体技术，激发学生的学习热情

由于多媒体技术具有一定的新奇性，所以老师在课堂讲授的过程中可以有效的进行运用来调动起学生的好奇心。老师在进行针对性的引导之后便会很容易使学生对数学学习产生兴趣和提高在学习方面的热情。并且现代多媒体技术的运用也是教育改革的需求，老师要不断对自身综合素质进行提高，对多媒体技术多多了解和应用来提高教学质量和教学效果。[4]

结语

文中所提到的一些观点仅仅是笔者自身在实际教学工作中总结出来了一些技巧，如有不足之处还望诸位同仁加以斧正。

参考文献

[1]韩增侠.刍议数学思想在小学数学教学中的渗透[J].教育现代化，2016，3（27）：322-323.

[2]王秀萍.浅谈多媒体技术在小学数学教学中的应用[J].读与写（教育教學刊），2016，13（01）：206.

[3]冯秀丽.小学数学课堂教学中如何提高实效性[J].中国校外教育，2014（29）：44.

[4]罗海明.小学数学教学生活化趋势研究[J].中国校外教育，2013（23）：107-108.