苏硼

【内容摘要】在初中物理中开展探究式实验教学，不仅有助于学生深化对物理知识的理解，还能使学生养成独立思考的学习习惯，树立实事求是的科学态度和正确的科学的世界观，进而有助于學生将来向复合型人才的转变。笔者分析了现如今初中物理探究实验教学中的问题所在，并提出了一些相应的优化策略，希望可以对初中物理教学起到一定的优化作用。

【关键词】初中物理 探究式实验教学 现状 问题 优化策略

初中物理大致包括两部分内容：一是物理基础理论知识，二是与其相关的物理实验，并且这两部分内容联系是十分紧密的，因此，要想让学生真正地学好物理学科，这两部分内容学生都必须精通，缺一不可。探究式实验教学是指物理实验课堂交给学生，让学生通过合作学习的方式进行实验探究，并且教师在此过程中要时刻关注学生的实验情况以便可以给予其必要的指导，进而帮助学生顺利地完成实验任务，从而让学生对物理实验的认识得以改观。同时，探究式实验教学运用于初中物理也是非常必要的，一是有助于满足国家对高质量物理人才的需求，进而保证物理各方面研究得以正常开展；二是有助于提升物理课堂的教学质量，使得素质教育能够进一步实现优化；三是有助于教师、家长以及学生树立关于物理探究的科学认知，以此来保障物理探究实验得以顺利开展。此外，教育部门也针对于探究实验这一教学方法提出了具体的操作步骤，分别是：发现并提出问题、做出猜想与假设、设计实验方案、进行实验并收集数据、分析数据得出结论、表达和交流。……