赵春龙

摘 要：在中职汽车运用与维修专业课教学中，学生由于理论功底比较薄弱，对理论知识的学习普遍缺少兴趣，教师为了提高学生的个人技能，需要开展实习实训教学，强化学生技能的锻炼。在实践教学中，教师应该注重实践教学的模式与一些注意事项。

关键词：中职 汽车运用与维修 实践教学

一、汽车运用与维修课程的实践教学模式分析

1.根据学生情况制定教学计划

在中职汽车运用与维修课程的实践教学中，教师应该针对学生对知识和技能的掌握灵活制定相关教学计划。汽车运用与维修课程教学计划制定的根本依据就是学生，学生就是一部活的教学计划。结合学生实践操作能力的掌握，教师能够针对学生的具体情况来制定教学计划，从而让学生能够很轻松地将困难的汽修课程掌握。在实际的实训教学过程中，教师可以有针对性地将理论知识和实际操作技能进行分解，针对学生对知识的把握程度随时调整教学内容和计划，使学生能够真正学的会，增加学生学习本门课程的兴趣。[1]

此外，在汽修知识讲解的过程中，教师应该针对学生的学习能力统筹安排教学内容，整合教学资源，以学生能够学得懂，学得会为目标，让学生所掌握的知识和技能与教师制定的教学目标和教学计划要求一致，使学生能够熟练掌握基础的技能，同时能够有所提升。例如，在讲解汽车钣金修复的知识时，教师需要讲解与金属……