沈雪燕

【摘要】本文以幼儿园开发的“开心农场”课程资源为例，论述课程游戏化理念下开展主题活动的方法，使教育主题与游戏形式有机融合，让幼儿在玩中学、学中玩。

【关键词】课程游戏化 主题活动 生活化 游戏化

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）10A-0147-02

金秋时节的“开心农场”秋意浓浓，果树上挂满了果子。我们每天都会带孩子去“开心农场”转一转，感受农场的变化，感知大自然的神奇。

一天，刚吃完点心，孩子们又嚷嚷着要去农场了。刚来到农场，忽然，小柯大叫起来：“哇，地上好多枣子啊！”一眼望去，地上真的有好多掉落的棗子。“为什么枣子会掉下来呢？”小林问。“好可惜啊！掉在地上都烂啦！”糖糖说。“那我们能不能想个办法救救它们啊？”幼儿的谈话触动了笔者，这不就是一个幼儿既需要又喜欢的主题吗？于是，我们与枣子的故事开始了——

活动一：救枣小行动

《幼儿园教育指导纲要》中指出：应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。面对落枣，孩子们都觉得很可惜，想要“拯救它们”！于是，我们就如何“拯救枣子”展开了讨论。有的说：“在树上挂几个篮子吧，让枣子掉在篮子里！”有的说：“我觉得可以用彩虹伞，彩虹伞比较大，可以盛很多的枣子！”这个办法马上得到了很多孩子的响应。“可是，孩子们，彩虹伞是小班的弟弟妹妹玩的呀！我们把它系在了枣树上他们还能玩吗？”顿时，教室里一片安静，孩子们似乎陷入了沉思……“我想到啦！