徐玲芳

【摘要】本文论述开发利用本土资源促进课程建设的价值，提出在环境创设中开发利用本土资源、在主题实施中开发利用本土资源、在节日庆典中开发利用本土资源等有效途径，实现课程建设“守正出新”。

【关键词】课程游戏化 本土资源 守正出新

【中圖分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）10A-0159-02

遵循“落实地方课程有弹性，开发校本课程有灵性”的原则，我园努力打造具有园所特质的课程，体现课程建设“和而不同、大同小异”，并在“小异”上体现我园的实践样式，即致力于对本土资源的挖掘利用，让我园的课程留有地方“文化印记”，以实现课程建设的“守正出新”。

一、开发利用本土资源的价值

（一）优化课程资源结构

长期以来，很多幼儿园的课程资源仅限于“教材”，教师根据教材“依样画葫芦”的现象甚为普遍。在课程游戏化实施“改”与“变”思想指引下，我园通过对本土资源的挖掘，发现幼儿园教育的课程资源并不应仅局限于“教材”，本土文化资源中蕴藏着许多优质的幼儿园课程资源。如昆山是一个有着两千多年历史的江南古城，传统文化积淀深厚，本地民俗文化资源中的名人名胜、节日庆典、生活习俗、饮食文化等各式各样、丰富多彩，这一切凝聚成了昆山文化固有的根本，且与幼儿生活紧密相连，这些都能成为幼儿园课程开发利用的重要资源，有利于改变原有课程资源结构单一性的问题。

（二）提升教师课程素养

教师是最为重要的课程资源，教师的素质状况决定了课程资源的识别范围、开发与利用的程度以及发挥效益的水平。……