摘 要：体育教学的关键是要让学生养成自我锻炼的习惯。文章分析了趣味体育在体育教学中的应用，提出教师应合理运用趣味性游戏，以此来提高学生参与学习的兴趣，并加深他们对体育知识、体育技能的理解和掌握；力求为学生创建优良的体育锻炼环境，让学生爱上体育。

关键词：体育教学；趣味教学；应用

作者简介：单晓敏，河南省项城市教师进修学校教师。（河南 项城 466200）

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）31-0127-02

体育趣味性教学是指教师把生活中一些有趣、有教育性的活动融入体育课堂中，以此充分激发学生的学习兴趣，学生一旦对体育产生兴趣，其主动性和积极性就会大大提高。

在体育教学中，开展以各种体育项目为基础的游戏活动，可以有效调节学生紧张的学习生活，陶冶学生的情操，发挥学生的潜能，使学生得到系统性的体育训练，达到提升身体素质与体育技能的最终目的。学生参与活动后体验到精神上的愉悦，对教师所传授的新知识也更容易产生好奇心理，产生求知的欲望，而学生的求知欲就是学习的动力，动力永不消失，才不会停下探索未知的步伐。

一、趣味体育在体育教学中应用的原则

1. 趣味体育教学需突出教师在教学中的主导地位。教师有意识地把教学目的、教学内容与体育游戏有效合理地融合，把教学任务融入体育游戏活动中，使学生可以在轻松快乐的氛围中有效学习。在体育教学活动中，教师应适当地引导学生结合自身需要对游戏进行创编改造，以此培养学生的创造力。……