摘 要：提高地理综合题的得分率，是学生战胜高考的一个重要手段，也是高中地理教师必须解决的一个难题。针对学生在答题过程中易产生的典型错误，文章结合教学实践，就如何培养学生高考综合题解题能力，提出几点建议。

关键词：高考地理；综合题；能力；策略

作者简介：莫静华，广东省湛江市第十中学教师。（广东 湛江 524001）

中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）31-0114-03

地理综合题在全国I卷中分值为56分，考查的内容涉及自然、人文和区域地理知识，考查目标包含“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐述事物”“论证和探究问题”等四种能力。地理综合题的得分高低，直接影响到文综学科的分数高低。学生在解答地理综合题时，常常因各种原因，造成得分率不高。笔者归纳分析了考生存在的共同问题，结合教学实践，对解答地理综合题提出几点建议。

一、典型问题

1. 审题不清，读图表技能差。审题是解题的第一关。在综合题中，信息的表达方式一般包括文字信息和图表信息。审题的目的是理解题意，明确问题，实际上是领会、揣摩出题人的意图，这样在答题的时候才能做到有的放矢。有些试题的答案就在图表信息中，只要看懂图表就可以得出答案。很多学生在解题时无法获取有效的信息，就不能准确地答题。

2. 地理空间概念不清，任意定位。许多学生存在着地理概念、地理原理、地理计算和地理分布等基础知识较薄弱的问题。而近几年高考地理以区域为背景，重点考察区域内系统内容，区域定位就是解答此类地理试题的关键。……