许晓婷

摘 要：小学是学生成长的关键阶段，他们拥有着较强的模仿能力，因此，小学英语教师应当充分把握小学生的特点，然后根据学生的认知以及兴趣爱好选择合适的英语绘本，这样就可以实现小学英语绘本教学的有效性。本文详细分析了小学英语绘本教学的现状，然后提出了提高小学英语绘本教学效率的具体措施。

关键词：小学英语 绘本教学 现状 对策

中图分类号：G623.31 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）01-0182-01

1 小学英语绘本教学的现状

如今，灵活地利用绘本进行英语教学已经成为众多英语教师的重要教学方式，有的英语教师开始灵活地将绘本教学应用到了英语课堂教学当中，并且取得了明显的效果，但是小学绘本教学依旧存在着一些问题，这些问题严重影响着学生英语成绩的提高。他们没有根据学生的具体情况来选择绘本，这就使得小学生对英语学习的积极性不高。最后，小学英语教学效率的提高离不开英语教材和英语绘本的紧密结合，所以，小学英语教师在绘本教学中应当始终以教材为基本，然后适当调整英语绘本中的内容，使其充分发挥辅助的作用，最终达到提高小学英语教学效率的目的。通过调查发现，有一部分小学英语教师在教学过程中忽视英语教材，这就影响了小学英语教学有效性的实现。

2 小学英语绘本教学的对策

笔者总结出了提高小学英语绘本教学的有效对策，具体如下：

2.1 不断激发学生学习英语绘本的兴趣

小学英语教师在英语教学中应当重视学生兴趣的培养，例如，英语教师可以通过《Chicka Chicka Boom Boom》一书来教会学生简单的英文字母。首先，英语教师组织大家一起来扮演绘本故事中的字母，学生在扮演字母的过程中会对英语产生浓厚的兴趣，他们不会觉得学习英语是一件非常痛苦的事情，除此以外，学生在学习《Chicka Chicka Boom Boom》这里知识的时候，他们既积累了英语字母，又提高了学生的表现力，非常值得其他英语教师借鉴。

2.2 选擇适合学生学习英语绘本的素材

小学英语教师在选择三年级英语绘本的时候应当选择图多字少且语言重复率高的绘本，因为这个阶段的学生才接触英语这门学科不久，难度较大的英语绘本会打击小学生英语学习的自信心。当学生的英语水平逐渐有所提高的时候，英语教师就可以选择一些语言精练、含义深刻的英语绘本，然后充分发挥英语绘本的辅助作用，从而提高小学生的英语成绩。例如，当小学生在学习英语教材中的《Unit 3 My friends》这部分知识的时候，英语教师就可以根据这个学生的特点来选择《My Friend， the Elephant》这本绘本来辅助英语教学，这个故事主要是讲述了一只大象陪伴一个迷路小男孩找打妈妈的故事，绘本中有文字也有图片，很多小学生都会被这个故事深深吸引。英语教师一边给全部同学讲述着这个绘本故事，一边让小学生勾画出自己的理解的单词，例如“Elephant、forest、cymbals”，整节课堂进行十分顺利。通过英语绘本的辅助教学，学生们既理解了朋友的含义，又对英语的学习产生了浓厚的兴趣。

2.3 有效整合学生学习英语绘本的教材

英语教师应当将教材和绘本紧密结合起来，有效融合两部分的知识。例如，当小学生在学习三年级下册中的《Unit 8 I'm hungry》的时候，英语教师就可以认真选择符合学生人认知的英语绘本，最后英语教师选择了《A very hungry caterpillar》和《Picky Nicky》，这两本绘本是故事型的英语绘本，前者包括了“apple， pear， plum，strawberry”等英语词汇，后者所涉及的英语词汇主要是“cake， jam， biscuit，spaghetti”，英语教师将两者对比以后选择了更加贴近小学英语教材的《Picky Nicky》绘本，这主要是由于这本绘本能够有效满足学生的英语学习需求，在确定《Picky Nicky》这本英语绘本以后，英语教师又对绘本中的内容进行了适当的调整，这就提高了英语绘本与英语教材知识的吻合度，有效地提高了英语教学的有效性。

2.4 运用多种学生学习英语绘本的方式

小学英语教师在利用绘本上课的时候应当对绘本的教学形式进行丰富，这样有利于激发学生的英语学习兴趣，活跃小学英语课堂教学的氛围。经过调查可知，在传统的英语教学中，很多教师会选择无声绘本，这就使得小学英语教学死气沉沉，学生逐渐失去了英语学习的兴趣。面对这种情况，小学英语教师应当丰富绘本教学的形式，从而达到提高小学英语课堂教学效率的目的。例如，用有声绘本替代无声绘本，这样可以提高学生听和说的能力， 例如《Dr. Seuss ABC》《The Foot Book》《One Fish， Two Fish， Red Fish， Blue Fish》《Mr. Brown Can Moo！Can You？》《One Fish Two Fish Red Fish Blue Fish》，这些都是非常受欢迎的小学英语绘本，它们在培养学生英语语感的同时也锻炼了学生的英语听力，因此非常适合小学英语教师使用。

综上所述，小学英语绘本对于英语教学具有十分重要的辅助作用，小学英语教师应当正确认识到当前绘本教学的现状，然后采取积极的措施来提高小学英语教学的效率，最终让孩子在快乐的教学氛围中健康成长。

参考文献：

[1] 郑叶艳.将绘本植入英语课堂[J].小学时代（教育研究），2013（17）.

[2] 吴念阳.外国中小学教育中绘本的运用[J].外国中小学教育，2013（05）.endprint