【摘 要】本文论述中高职衔接实践教学体系的构建，针对组织管理机制不健全、实践教学目标欠缺一体化设计、实践教学内容陈旧、实训环境缺乏共享共建等问题，基于一体化、共治、共享的原则，提出构建中高职衔接实践教学体系的措施：构建阶梯递进式实践教学目标、构建统一的职业型的实践教学内容体系、健全和共赢的实践教学保障体系、建设共享共建实训基地、构建完善合理的实践教学考核评价体系。

【关键词】中高职衔接 实践教学体系 一体化 共治 共享

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）09C-0177-02

在构建我国现代职业教育体系的过程中，实现中高职衔接是其中一个重要的环节。所谓中高职衔接就是按照建设现代职业教育体系的要求，推动中等和高等职业教育协调发展，系统培养适应社会经济发展需要的技能型特别是高端技能型人才。实践教学贯穿职业教育的始终，是实现职业教育人才培养目标的关键，构建实践教学体系是实现中高职衔接的一个重要内容。

一、中高职衔接实践教学体系存在的主要问题

实践教学体系是指在实践教学活动中的各要素构成的有机整体，它包括实践教学的目标、内容、管理、机制等要素。各要素之间是一个相互联系、相互制约的关系。当前，我国很多中高职衔接的办学主体越来越重视实践体系的构建，并在实践中取得了良好的成绩和经验，但是仍然存在如下主要问题。

（一）组织管理机制不健全。……