罗文斌

【摘要】教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动.在这一活动中，教师起主导作用，既是教学信息的传输者，又是反馈信息的接受者.教学反馈是教学系统有效发展的关键环节，优化教学反馈是改革和优化数学教学、提高教学质量的前提和保证.本文对教学反馈，优化初中数学课堂教学进行了研究.

【关键词】教育学;初中数学;教学反馈;优化

数学教师要实现自由、独立、自主的教学，获得数学教学能力的发展，实现自主思考能力的发展，并教育学生提升数学学习的能力，获得能力的培养和发展，并形成学生自主学习的意识和能力，积极引导学生从事自主学习活动，获得自由思考的空间，并进行数学能力的训练.数学教师要重视数学规则和运用规则的学习过程.全面提升学生数学学习的自主性，帮助学生在数学课堂中分析问题，找到解决问题的办法，并重视数学课堂练习，增加数学质量反馈，加强数学课堂教学的反馈，减少数学学习的错误率，全面提升学生的数学学习能力.

一、课堂提问

课堂提问是教学过程中常用的反馈手段，有效的提问要做到以下几方面.

（一）必须充分备教材和备学生

教师首先要吃透教材，才能活用教材，不同的课型提问的侧面也不尽相同，要灵活设问，引导学生思考，有难度或综合性强的题目要学会把问题分解，对学生进行分层提问，做到提问及时，问在有疑问处，有疑……