李亚飞

随着素质教育的实施和发展，我们越来越注重学生各方面能力的培养，如创新能力和思维能力.为了保证高中数学的教学质量，推动学生进行主动发展，提高学生各方面的能力，教师应当站在学生的角度进行思考，设计出科学合理的教学方案，开展具有实效性的高中数学教学.本文将针对教学设计优化展开简单的讨论.

一、联系学生生活实际，增强实践能力

众所周知，许多的数学理论知识都是从实际生活中的实践所总结出来的，也就是说数学来源于生活，而这些数学知识的运用也大部分都用在了实际生活之中，从此就可以看出数学知识与生活之间有着千丝万缕的联系.因此，在教学过程中我们可以以学生的角度出发，将学生所学的知识与实际相联系，培养学生灵活运用所学知识的能力和实践能力.这样一来，从实际出发，更有利于帮助学生深刻地理解高中数学知识.

在学习高中数学互斥事件时，为了让学生深刻理解互斥事件和对立事件的基本概念，我利用实际案例进行新课的导入.例：判断下列给出的每对事件，是否为互斥事件，是否为对立事件，并说明理由，从40张扑克牌（红桃、黑桃、方块、梅花，点数从1到10各10张）中任取一张，（1）“抽出红桃”与“抽出黑桃”;（2）“抽出红色牌”与“抽出黑色牌”;（3）“抽出红色牌点数为5的倍数”与“抽出的牌点数大于9”.这些问题的设计意图在于教师提供题目让学生进行自由讨论和判断，从而掌握学生……