贾芸芸

踏入数学知识殿堂的那一刻起，就需要通过直觉思维来直观地理解数学概念、法则等.在初中数学教学中，要引导学生梳理知识线索、解决问题、构建知识体系等，这一切都依靠着直觉思维而存在.当学生拥有了丰厚的数学知识储蓄后，培养了自身的数学应用意识与数学想象能力，就能够透彻地辨析出数学知识与个体之间的关联，从而汲取知识，化为己用.所以，直觉思维是数学课堂中解决问题能力的基石.

一、充分利用直觉感观，培养学生想象思维能力

心理学家罗杰斯说过，人的思维活动是从直觉感官开始的，并随着思考的深入而产生思维的想象.在数学课堂上，单一的讲解是无法帮助学生揭开数学神秘的面纱的.只要创设一个合理的教学情境，通过具体的知识情境引发学生的思维活动，才可以正确引导学生走向数学的知识殿堂.因此，教师要善于利用实际生活中的事物，借助多媒体设备，充分利用感观事物，激发学生对数学浓厚的学习兴趣，培养学生的想象思维能力与数学应用意识，将课程知识清晰直观地展现出来.例如，在讲解正视图、左视图、俯视图时，教师可以要求学生利用身边的实物，切割出正方体、长方体、棱柱、圆柱等多种几何体，探索五棱柱切下一个三棱柱后的各种情况，给予学生充足的时间与空间，自主地去探索藏匿在几何体下的秘密.在清晰直观的切割下，学生能够有更多的机会去观察……