彭金香

【摘要】 职业中专班级管理中，教师需要把控好细节，鼓励学生自己管理班级，让学生意识到自己的主人翁地位，全身心地参与到班级事务中，获得较好的管理效果。

【关键词】 职业中专 班级管理 学生主体性 发挥

【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）10-280-010

班级管理中学生主体地位的呈现是班级管理工作是否能够有效开展的关键。教学活动中通过学生的自我管理不仅能强化学生的责任意识，还能在提升学生管理工作效率的前提下，让学生的个人潜能更好的凸显出来，能够培养学生的综合素养，能强化班级的凝聚力。

一、加强舆论引导，实现以“法”管理

首先，主任要让学生认识到服从班级干部的管理并不是要执行班干部的命令，而是要从纪律和班级利益出发，在班级事务的处理当中发挥出更大的作用。其次，当班级内部出现了违反纪律的问题，班主任应当以班委会的名义进行内部处理，班级干部要做好班级内部的纪律监督工作。班主任应当将权利下放给班委会，让班委会成员都能够有更多的权利进行班级管理，能够让班级在学生的自主管理当中实现健康发展的目标。班主任要积极引导，让学生能够在自主管理的过程中进行有效沟通，要让学生群体之间的距离不断拉近，增进学生之间的情感。

班主任要积极监督班委会的管理工作，纠正班委会管理工作当中存在的问题，让其中存在的错误思想能够被快速解决。班主任要以提建议的方式让班干部自行思考相关工作的开展方式。……