李新文

【摘要】 做班主任难，做好中职学生的班主任更难。一是由于学生正处于情感过渡期，身心增长迅速，逆反心理较强；二是因为中职学生入学分数偏低，组织纪律性相对较差。对此，作为班主任，如何才能使学生安心學习、稳定守纪，营造一个积极向上的班级氛围呢？笔者细细梳理多年的班主任工作实践，总结了五个有效抓手。下面谈谈具体做法。

【关键词】 中职学生 班级工作 有效管理

【中图分类号】 G717 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）10-282-010

策略一：健全公约——促提升

俗话说：“无规矩不成方圆。”要管理好班级，必须建立健全班级管理制度。只有制度健全了，班级工作才能不断提升。每期开学初，我们根据学校管理制度制定切实可行的班级公约。班级公约就是管理班级的“法律依据”。我们的班级公约不仅贴在墙上，还要让它入脑入心，落地生花，让文字要求变成学生的实际行动。具体做法如下：第一，让班级公约入脑入心。将班级公约复印成楷书、行书等不同字体版本，让学生在每周的书法时空课中当作临本练字，既练习了书法，又帮助了学生熟记。另外，我们还利用每周一的团队课，采用集体背诵、个别抽查的形式，在情境中再现，保证学生思想上过关；第二，让班级公约落地生花。通过每日自查，班干部督查，小组周考核、月评价等班级管理活动，使学生自觉用班规约束自己，养成习惯，提升集体荣誉感，使其从行动中过关。长此以往，班级工作处于稳中有进的发展态势，学生的学习与纪律都不断得到提高。……