佟双

摘 要 在高校英语教学中，语法教学在提高英语应用能力方面起着重要作用。但是语法知识的复杂性和系统性使英语教师的教学陷入了困境。因此改变传统的语法教学模式，从认知语言学角度推动英语语法教学成为必经之路。通过对认知语言学的认知语法观的分析，探讨如何将其运用于英语语法教学，将有利于提高学生学习效率，增强学生英语应用能力。

关键词 认知语言学 语法观 大学英语 语法教学

中图分类号：H319.3 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.10.031

English Grammar and Its Teaching from the Perspective of

Cognitive Linguistics： A Re-study on Grammar

TONG Shuang

（North Sichuan College of Preschool Teacher Education， Guangyuan， Sichuan 628017）

Abstract In college English teaching， grammar teaching plays an important role in improving English application ability. However， the complexity and systemicity of grammar knowledge has made the teaching of English teachers in trouble. Therefore， changing the traditional grammar teaching mode and promoting English grammar teaching from the perspective of cognitive linguistics has become the only way. Through the analysis of the cognitive grammar of cognitive linguistics， how to apply it to English grammar teaching will help improve students' learning efficiency and enhance students' English application ability.

Keywords cognitive linguistics； grammar； college English； grammar teaching

眾所周知，英语语法是英语教学中的重要环节，也是较为棘手的问题。随着大学英语教学改革的深入，高校教师逐渐将教学重点转向培养学生的实际应用能力，即听说能力，而忽视了英语语法的教学。再加上语法教学形式单一和枯燥，从而影响了学生语法意识的提高。随着认知科学的深入和发展，越来越多的英语教师将认知语言学理论引入大学英语语法教学中，不仅激发了学生学习语法的兴趣，而且提升了语法教学的教学效果。

1 认知语言学及语法观与英语语法教学的融合理论

认知语言学作为语言学的一个重要分支，将语言学和认知学融合在一起，以认知心理和个人经验为基础，以人的认知能力为根本建立起来的学科。认知语言学强调人的认知能力对语言的影响，主张从人类对于世界的认知角度解释语言和习得语言。[1]认知语言学认为，语法结构在一定程度上不是任意的，而是有一定依据和规律的。……