周元英

摘 要：人的生命由幼稚逐步走向成熟，在此过程中会遭遇很多成长问题，成长问题处理不当，影响一生。教育工作者是学生成长的引导者，对成长问题的认知态度及处理问题的思维方式在学生成长过程中显得尤其重要。因此，文章基于满足生命成长需求理念，指出教育工作者应该积极地认识成长问题，以全面科学的态度来界定成长问题；提出处理成长问题的几种有效的思维方式：人本思维是处理成长问题的根本，系统思维是处理成长问题的格局，核心思维是解决成长问题的关键，建设性思维着眼成长的未来。

关键词：成长问题；生命需求；思维方式；生命成长

中图分类号：G635文献标识码：A收稿日期：2018-06-24

学生的成长是一个漫长的历程，是一个认知世界、体验生活、丰富情感、性格形成、品质升华、生命自由发展的历程。这个过程是曲折螺旋向上的，当中会出现很多“不成熟”状态——成长问题。如何正确认知“成长问题”、解决“成长问题”、促进生命成长就是摆在我们面前的一个重要课题。

一、正确认识成长问题

1.成长问题的认知态度

问题，从来就不是成长的障碍，人就是在不断战胜自我的过程中成长。对学生而言，就是不断发现成长问题，感知自我；直面成长问题，丰富体验；解决成长问题，建设自我。教育的目的是促进学生身心健康、全面发展，让其享受成长的获得感和满足感。学生解决成长问题的过程本身就是自我发展的获得，生命体验的升华。……