李碧璇

摘 要：近年来，我国对教育部门给予了越来越多的重视，教育部门已经对相关的教育课程进行了多次革新，取得了明显的效果，教学质量明显提高，这对于教育目标的实现具有重要的意义和作用，相关人员需要对其给予足够的重视。鉴于此，主要针对情感教学法在小学语文教学中的渗透进行相关浅析，对其渗透的价值和意义进行了一定程度分析和研究，仅供参考。

关键词：情感教学法；小学语文教学；渗透

情感教学法主要是指教师在实际的教学过程中，通过对各种教学模式和教学方法给予完善和优化，进而能够充分调动学生的情感，教师可以通过与学生之间进行情感交流，尽可能缓解课堂的学习氛围，保证教育的高效性。而小学语文是一门人文学科，其更需要教师在授课的过程中，尽量用情感表达自己的热情，能够做到动之以情，晓之以理，进而高效提升小学语文教学水平。

一、充分结合教材内容，实现对学生的思想道德建设

受年龄和阅历等因素的影响，小学生的价值观和心性尚未成熟，其很容易受到外界环境的影响，进而产生较为强烈的情感变化。为此，教师可以以此为切入点，利用小学语文课的文化素养特点，加强对学生的思想道德建设，加强对学生自觉性和自律能力的培养，帮助其养成良好的习惯。为此，教师可以充分利用教材中的一些内容，对其中涉及人文因素的内容给予重点强化和恰当引导，帮助学生在小学语文的学习过程中，学会合理地运用情感。……