杨香

摘 要：随着教育越来越趋向于国际化，社会上越发地需求具备跨文化交际能力是国际化人才，所以教师应在英语课程中培养学生的跨文化交际能力。基于此，文章简要分析了我国大学英语跨文化教学存在的问题，针对这些问题提出了行之有效的解决策略，培养学生的跨文化交际能力，培养学生成为适应时代潮流发展的人才。

关键词：跨文化教学；高等教育；大学英语；教育国际化

引言

英语，作为国际通用语言，在国际交往中发挥着不可替代的作用。在当前高等教育国际化的背景下，大学英语教学获得了一定的发展机遇，是我国高等教育趋向于国际化发展的重要路径。所以，文章站在高等教育国际化的视角，深入剖析大学英语跨文化教学的现实意义重大。

1我国大学英语跨文化教学存在的问题

1.1跨文化教学目标不明确

目前，我国大学生的英语语言的运用能力相对较低，在实际交际过程中读、说、听、写仍然存在一定的障碍，我国大学毕业生基本的词汇量仅要求为4500词，也就是英语四级水平，而日本、俄罗斯大学生的最低词汇量标准是5900词，远远领先于我国。另外，我国大学生的英语综合运用能力也稍落后于其他国家，罗马尼亚的大学教育中直接开设专业英语，也就是说非英语专业学生的英语技能并没有明显落后于英语专业学生。而我国大学生在考完大学英语四级后，很多大学就取消大学英语课程。基于上述几点可看出，我国大学英语目标设定较低，很多大学没有将培养学生跨文化交际能力入教学目标。……