马睿

【内容摘要】数学是一门具有较强抽象性的学科，特别是对于小学生来说，他们的接受能力普遍较差，因此要想提高小学生的数学掌握能力，我们必须通过科学的方法对他们进行有效引导，教具便是一个重要的方法。以下笔者结合实践，对教具在小学数学教学中的应用进行分析。

【关键词】小学数学 课堂教学 教具 学具 使用

在小学教育教学阶段，数学是一门非常重要的学科，逻辑性、体系性以及抽象性是数学学科的主要特征。由于小学生的年龄尚小，对外界事物的接触机会也较少，因此，其对具有抽象性的数学学科的理解与接受能力十分有限。教具与学具在小学数学课堂教学过程的有效应用，有利于解决这一问题。

一、在小学数学课堂上应用教具的注意事项

在小学数学教学过程中合理的应用教具可以在很大程度上提高教学效率。但在应用的过程中我们也应遵循一定的特点：首先，在利用教具展开教学的过程当中，应把握阿訇教具的应用尺度，在实际教学过程中，很多知识都是能够通过推理得出结论的，对于这部分的知识便没有必要使用教具;其次，在运用教具的过程中，应当秉承着提高学生思维能力思想，并将其作为教育的根本目标，将抽象的内容变得具体，切勿只表现出直观、表面的东西;再次，在利用教具展开教学的过程中，我们应当适当地让学生亲自动手进行操作，通过实际操作加深学生对知识点的理解;最后还应当注意教具的运用时间，切勿将数学课堂当作操作课来上。……