【内容摘要】伴随着新课标改革的逐步推广，农村初中化学的化学学科知识的教学模式的改变逐步进入了人们的视野。那么如何创设新的化学学科知识的教学模式来提高学生对化学学习的积极性，从而提高初中化学成绩，进而提升学生的综合素质呢？为了调动学生对初中化学学习的积极性，本文从创设情景教学、创设实验教学、创设新颖作业这三个方面对初中化学创设模式教学进行全面剖析。

【关键词】创设模式 初中化学 情景教学 实验教学 新颖作业形式

化学学科知识的教学模式是一定的教学理论或教学思想的反映，是一定理论指导下的教学行为规范。任何化学学科知识的教学模式都是为了完成一定的教学目标。因此，只要某种化学学科知识的教学模式能够最有效地去实现教学目标，那么这种化学学科知识的教学模式就是值得提倡并进行全面推广的。那么初中化学如何创设模式教学，才能提高学生对化学学科学习的热情，使学生成为化学学科学习的主体呢？本人主要从创设情景教学、创设实验教学、创设新颖作业这三个方面对初中化学创设模式教学进行全面剖析。

一、激发学生积极性，创设情景教学

爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师，它可以激发人的创造积极性、好奇心和求知欲。由于，浩如烟海的化学知识和丰富多彩的现实生活是紧密相关的，大多数学生只对丰富多彩的现实生活充满着好奇心，然而，却对浩如烟海的化学知识提不起兴趣。……