王慧

【内容摘要】随着素质教育教学的推行，在初中化学教学中要将新课程标准彻底落实与执行，就需要结合校本实际，注重化学实验教学，这不但是做好化学实验的前提，而且也是提高学生动手能力的有效途径。基于此，本文分析了化学实验中培养初中生动手能力的有效路径，以供借鉴。

【关键词】初中 化学教学 动手能力 有效路径

教师是天底下最神圣的职业，教师需要在感受这份荣耀的同时，需要指导好学生的学习方法，这样才能够提高他们的学习效率。所以，在化学教学中，教师应结合化学学科特征，有目的、多途径传播和渗透学习方法，让学习方法潜移默化渗入学生心田，进而引导学生养成良好的动手习惯，尽情的合作研究。因此，本文浅谈了初中化学教学中培养学生动手能力的有效路径，以期可以为初中化学教学的开展提供借鉴与学习作用。

一、明确实验教学中的误区，转变化学教学实验观念

当前很多学校在实验条件的约束下，再加上化学课程数越来越少，很多教师都漠视了实验的进行，他们片面地认为简单实验初中生大致扫一眼就明白了，无需浪费时间与精力做实验;而一些复杂的实验以课件取代，觉得节省时间，也节省力气，更节省了学校的成本。长久下去，必然造成学生养成惰性思维，分析与解决问题能力逐漸下降，严重影响了学生学习的积极性。在化学新课程标准中明确提出来，要以加强学生化学素养为主，提倡学生自主合作学习，提倡学生积极参与教学中，成为教学中的主体，更加明确提出了实验的重要性，以理论与实践相结合的方式，来引导学生更多的体验化学知识探究的过程。……