黄美玲

【内容摘要】生物实验教学法可以有效解决学生对文字理解的不足，将学生被动学习生物知识转化为主动学习，且提高学生学习生物知识的直接性，进而提高学生对生物的理解能力和接受能力。在教学中，设计生活情境，不仅可以提高学生对生物的兴趣，还可以使学生学会利用生活知识解决现实生活中的问题。教师做好示范实验，使学生通过模仿教师实验操作掌握知识点，逐渐提高学生的探究意识，促使学生主动探究生物知识。

【关键词】实验教学法 初中生物 应用

利用实验教学法开展初中生物教学，可以有效提高学生的生物学习质量，提高其考试成绩，并为学生进一步探索生物知识奠定坚实的基础。本文简述生物实验教学法，而后分析其在初中生物教学中的应用措施，为广大初中生物教师提供创新教学的思路，以此提高生物教学质量，提高学生学习质量。

一、生物实验教学法简述

生物实验教学法就是指教师指导学生充分利用实验室中的设备、药品等进行生物实验，且实验条件是验证实验猜想、保证实验结果的主要依据，并以相关的实验标准探究生物问题。生物实验教学法可以有效解决学生对文字理解的不足，将学生被动学习生物知识转化为主动学习，且提高学生学习生物知识的直接性，进而提高学生对生物的理解能力和接受能力。同时，从“大生物观”方面来分析初中生物实验教学，其本身还具有培养学生正确价值观、陶冶情操的作用。……