杨丽婷

【内容摘要】核心素养培养是现阶段中小学生素质发展的主要内容。在初中化学教学中核心素养不仅着眼于学生当前的知识积累与能力提升，更是着眼于学生的未来发展，为学生将来适应社会打好基础。本文从化学核心素养的基本内容出发，结合教学实际探究初中化学教学中学生核心素养的培育策略。

【关键词】初中化学 核心素养 教学实践 培育策略

引言

2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。针对化学科学，学生应具备的核心素养主要包括宏观辨识与微观探析能力、变化观念与平衡思想、证据推理與模型认识能力、科学探究与创新意识、科学精神与社会责任等。但是从目前的初中化学教学实践来看，学生的核心素养培养依旧存在诸多问题，例如知识讲解过程僵化，教师缺乏建立宏观知识体系的意识;实验过程缺乏逻辑，对学生的实践与自主探究能力的发展存在限制等。针对此，笔者就结合教学实践对如何培育初中生的化学核心素养提出几点建议。

一、分析课堂教学基本要素，强化课堂教学逻辑

核心素养的培育需要建立在学生的基本能力之上，因此，在初中化学教学中，教师应首先引导学生掌握化学基础知识，把握化学学科的基本要素，并获取自主学习知识的能力。……