吴彤

【摘要】小学生习惯于形象思维，然而数学却是以抽象思维为主，因此，对于小学生来说，采用生活化教学的方式，能够有助于提升学习数学的兴趣，加深学习体验；并且能够培养小学生的数学文化素质，让他们能够用学到的数学知识去尝试解答现实中遇到的数学问题.生活化教学，是提升小学数学教学效率的有效教学手段.

【关键词】小学；数学；生活化；教学

一、生活化教学简述

所谓生活化教学，就是在具体的教学过程中，通过引入一些生活化的因素，或者采用某些方式将教学和生活中的某些具体因素联系起来，让教学效果充满生活化气息，抑或是直接构建生活化教学情境进行教学.生活化教学是一種常见的教学方法和手段，对于小学生来说，生活化教学有着非常好的教学效果.

二、生活化教学有助于提升儿童学习兴趣

（一）小学生习惯形象思维，生活化教学有助于加强其教学体验

虽然数学具有抽象思维的特点，但是小学生却是以形象思维为主，这也就是小学低年级数学教材在讲述数学知识的时候，通常会以一些具体的生活形象来描述数学问题和规律的原因.比如，低年级识数的教学，用五棵树代表“5”，用一个手指代表“1”等，这样小学生更容易理解和接受.

根据知识建构的特点，小学生在进行知识建构的时候，会受到前概念的影响，而他们的大部分前概念都来自于他们的日常生活.因此，要想让他们加深对知识的体……