张春萍

摘 要：在整个高中数学教学阶段，数学试卷讲评课程的开展对整个教学目标的实现有极其重要的现实意义，根据对教师和学生试卷讲评课的问卷调查，对高中数学试卷讲评课现状进行相应分析，并提出相应的课程质量提升策略。

关键词：高中数学；试卷讲评课；问卷调查；研究分析

一、高中数学试卷讲评课的发展现状分析

数学试卷讲评课程的开设，主要是借助数学试卷的讲解，帮助学生查漏补缺，找到自己在数学学习过程中的不足，并在教师引导下加以改进。在整个高中阶段，数学试卷讲评课的开展实施，对于学生综合素养的提升有极其重要的作用，但在讲评课开展实施的过程中，存在以下问题，阻碍试卷讲评课程质量的提升。

1.教师层面存在的问题

从对教师和学生的问卷调查，得出教师存在以下几种不当行为，对课程质量提升有所影响

从调查问卷得出，大多数教师往往不会开展相应的试卷结果分析工作，教师没有从第一手资料当中分析得到学生学习的薄弱点，讲评缺乏针对性。

在实际讲评过程中，许多教师往往依照试卷题目次序讲解题目，侧重于题目解题过程的讲解，不注重学生数学思维的培养。

从调查问卷可以看出，讲评过程中教师的出发点大多在于题目的讲解，經常就题讲题，没有培养学生的发散思维，将某一题的讲解策略扩大到某一类题目中。

2.学生层面存在的问题

整个讲评过程中，不仅需要教师的高效合理安排，而且需要学生的密切配合。……