沈九霞

摘 要：小组合作学习的目的是培养学生团体的合作和竞争意识，发展交往与审美能力，强调合作动机和个人责任。小组合作学习有利于学生的自主性和创造性的发挥，使教学过程不仅成为认识过程，而且成为交往过程和发展过程。

关键词：小学语文；小组合作学习；歌咏；经典诵读

中图分类号：G623.23 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）35-0082-01

语文课程标准指出，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。小组合作学习是三大学习方式之一，给学生自主、合作的机会，目的是培养学生团体的合作和竞争意识，发展交往与审美能力，强调合作动机和个人责任。学生在背诵《中华民族传统格言》及其他很多名言警句时，如果死记硬背，背得头昏脑涨，勉强会背了也不能恰当运用。如果让学生将名言警句归类，用校园歌曲的形式唱出来，会取得不一样的效果。当然，编歌唱歌活动可以以小组合作的形式来完成。

一、歌声激趣，指导组团

建立规则、合理分工是合作学习的前提，在进行小组合作学习之前，教师应当先建立一些基本的小组合作的规则，并进行恰当的分工。组建一个最佳合作小组，各有分工，各显其能，才能有助于达到更好的效果。首先，教师通过学生毛遂自荐和同学推荐，选定十二位歌唱得好的小歌手。接着，在台下三十六位学生中，师生共同选出写作能手十二位，将十二位小歌手与小作家配成小组。最后，请他们从台下二十四位同学中选取两位好友团，组建成四人小组。……