李娟玲

摘 要：随着新课改的不断推进，信息技术在教学的应用已经成为教学发展的一个主要趋势，这是对传统教学的挑战，也是教育教学发展的重要机遇。通过情境创设，降低教学难度；运用在师生交流中，增强互动的有效性；大量的资源可增加学生的写作素材，拓展写作思路；帮助学生积累文学知识，提高信息技术的运用能力。

关键词：小学语文；信息技术设备；作用；策略

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）03-0238-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.03.155

在小学语文教学开展的过程中要增强小学生对语文的认识，提升教学的科学性、高效性和趣味性，这样才能让欢声笑语充满课堂，使小学语文教学成为一件有趣和有意义的事，全面增强课堂教学效率，从根本上加速小学语文教学发展进程。

一、运用信息技术创新教学情境

《小学语文课程标准》要求教师要从学生的实际状况出发，创建相应的教学情境，从而降低学生学习难度，提高他们的语文学习质量。在利用信息技术设备为其创建学习情境时，教师要从实际生活出发，结合小学生的生活经验，运用多种直观手段来提高学生对相关知识的理解力。在信息技术设备指导下，教师可以为学生展现出图文并茂的语文知识，使课堂氛围更加活跃生动。比如教师在讲解《黄山奇石》这一篇文章时，就可以通过网络信息技术设备来为学生搜集有关黄山的图片、文字以及视频，让小学生充分了解黄山状况，体会到黄山的雄伟壮丽，然后教师在引导学生体会黄山的魅力，增强学生对黄山的认识，从而达到语文课堂教学目标，提高学生参与学习的积极性和主动性。……