张丽霞

摘要：本文主要提出充分利用电教媒体导入新课。运用电教媒体导入新课，可有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探究，为一堂课的成功铺下基石。对于激发学生的学习兴趣，培养学生的素质和能力，提高课堂教学质量有很大的作用。

关键词：电教；兴趣；能力

在数学课堂上恰当地利用多媒体进行教学，不仅能提高教学效率，还能使学生的各方面能力得到提高，尤其是在培养学生的认知能力、观察能力等方面，更是起到了其它手段所无法比拟的效果。而导入新课，是课堂教学的重要一环。“好的开始是成功的一半”，一堂课伊始，迅速集中学生的注意力，把他们思绪带进特定学习情境中，对本节课教学的成败与否起着至关重要的作用。运用电教媒体导入新课，可有效地激发联想，激励探究，为一堂课的成功打下坚实的基础。

一、以旧引新，温故知新

在多媒体的设计上要找准新旧知识的联结点，根据情况采用不同的方式。如教《有余数的除法》时，先投影显示六个苹果、三只盘子，指名学生到投影仪上把六个苹果平均分放在三只盘子里，他们很快分完。这时我在多媒体上又加一个苹果，继续让学生把七个苹果平均分在三只盘子里，结果剩下一个苹果无法平均分。让学生思考这两道题：什么变了？什么没有变？剩下的数叫什么数？通过观察比较，学生理解了正好分完 的叫“整数除法”；不能正好分完的叫“有余数除法”。剩下不能分的数叫“余数”。……