杨得俊

摘 要：新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。新课标强调学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，教师应激发学生的学习主动性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他們在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，给每个学生以期望与激励，让学生有成功感，获得广泛的数学活动经验。

关键词：小学数学；课堂教学；主动学习

学生对学习产生兴趣，才能促使他们主动地学习，子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。一般地说，人类对韵律、节奏、语言和美的感受有一种与生俱来的本能，易感兴趣，而数学高度的抽象性常常使学生难以理解，对数学望而生畏，不容易产生兴趣。因此，数学教学就应当是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程。应让学生高高兴兴地进入数学世界，在探索中激起兴趣，创建和谐活跃的课堂气氛，从发现中寻求快乐，主动地获取知识，从而体会数学的使用价值及“学习”数学的无穷乐趣。

一、创设情境，激励学生学会学习

1.创设富有趣味性的情景，激发学生的认识兴趣

新课程倡导启发式教学。启发式教学与传统的填鸭式教学相比具有极大的优越性。要想实施启发式教学，关键在于创设问题情景。创设问题情境是具有一定难度，需要学生努力而又力所能及的学习情境。……