周昊

【内容摘要】微课是一种新型的课堂教学形式，将某一教学重难点以精讲的视屏呈现，给学生提供有效的自主学习机会。高中生物学科知识点比较琐碎，使用微课能够激发学生学习兴趣，提高学习质量，获得生物学习学习素养。

【关键词】高中生物 微课 创新应用

传统的高中生物教学，采用的是老师输出，学生被动接受的模式。在应试为目的下，把学生成绩凌驾于一切，过分的注重与课本所呈现的知识，把理论知识的掌握作为教学的首要目标，不仅忽视学生自身特点的发展，还致使课堂枯燥无味。随着多媒体的应用与发展，“微课”这样一种全新的教学模式，被广泛应用在高中生物教学之中，让生物教学的质量和效率都有所改善。

一、生物学科教学“微课”的优势

1.学习不受时空限制，随时随地开展学习

“微课”是建立在互联网发展基础上提出的一种新型的教学模式，主要以多媒体作为载体，对具体的知识点进行学习和演绎，课时短，知识点少，但针对性强，效率高。“微课”集合了多种形式的信息技术，包括无线网络、电子白板等技术，让实景演绎代替传统的照本宣科，把虚拟技术运用到课堂之上，在这样的一种虚拟环境下，学生学习可以有很大的自主选择权利，不需要局限于教室这样的固定场所，随时随地的按照自己的时间更好地安排学习，让学生本身的学习效率也可以提高很多。

2.提高学生学习兴趣，让生物学习高效化

根据新课标关于高中课程的改革方案，高中生物的教学计划要求教师应该打破传统教学的局限性，巧妙地应用多媒体技术，把互联网与教学相结合，想方设法提高学生对于生物的兴趣和学习成绩。……