顾亮

【摘要】写作是大学英语教学中的重要模块，加强对学生的写作训练不仅能够提高学生的语言表达能力，更有利于学生英语知识的综合运用。在跨文化交流逐渐深入的背景下，传统教学模式已经不再适应学生的综合能力发展。因此，创新教学方法，为学生提供更为有效的写作途径则成为大学英语写作教学的关键。本文以任务驱动教学法为例，结合大学英语写作教学目标，探究相应的应用策略。

【关键词】任务驱动教学法 大学英语 写作教学 应用策略

写作是大學生英语综合能力的集中体现，在师范专科学校，英语教学效果不仅影响着学生的素质教育情况，更影响着学生的职业选择。但是从目前大学英语写作教学效果来看，学生面对的问题依然比较突出，例如：学生的英语基础较差，在写作中存在着内容苍白、结构混乱、逻辑不清等问题。针对此，教师应该主动调整教学方法，而任务驱动教学法就是教师创新教学的一个重要思路。

一、任务驱动教学法在大学英语写作教学中的应用原则

所谓任务驱动教学法，就是在学习实践中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的合理应用，利用自主探索、互动协作等方式，完成既定学习任务的一种实践活动。在大学英语写作教学中，任务驱动教学法由于其独特的实践优势，受到越来越多的教师的青睐。但是在实践中，要想发挥任务驱动教学法的作用，教师应该坚持以下几点原则：