陈菊华

【内容摘要】很多地区的初中英语教学仍然采用传统的讲授式为主的教学模式，这不仅阻碍了学生自主学习能力的发展，还会影响英语课堂教学效率的提升。导学案作为一种新兴发展起来的教学模式，是以导学为方法，教师指引为主导，学生自学为主体的教学模式，有利于学生综合能力的增强，值得被广泛推崇。

【关键词】初中英语 导学案 学生

作为内地西藏班（校）的一名英语教师，根据多年的教学实践，发现西藏学生学习英语非常困难，因为他们的母语是藏语，他们的课程有藏语、汉语和英语三种语言。这样一来，英语教学方法的探寻就更值得深究。运用导学案来开展初中英语课堂教学，对学生英语学习可以起到导向的作用，有利于课堂教学质量的提高。那么在实际教学中，该如何有效利用导学案呢？

一、运用导学案，开启自学模式

运用导学案最直接的目的是为了培养学生的自学能力，所以教师在教学前，可以把本节课的教学知识点制作成导学案的形式，其中包括重点词汇、短语的用法，经典语段，重要的语法内容等，要求学生提前预习，做到心中有数。

对于这课的教学，教师可以把导学案中学生的学习目标制定为：

1.预习词汇：pierce，license，silly，earring。短语：go out with their friends；driver's license；part-time jobs；choose her own clothes；sixteen-year-olds；get her ears pierced。重点语句：I think sixteen-year-olds should be allowed to choose their own clothes.

2.了解should be allowed to do sth.和should not be allowed to do sth.的用法。

3.思考青少年应该允许做什么，实际上却没有被允许做什么的事情，比如选择自己的爱好，自主分配学习时间，穿戴自己喜爱的衣服、配饰等等。

课前为学生设计了学习目标，价值等同于教师的教学目标。……